ACCOGLIAMO I BAMBINI A SCUOLA... CON I LIBRI!

Vi propongo 5 libri utili per accompagnare i bambini a conoscere la scuola dell'infanzia +1 libro per l'inserimento dei piccolissimi del nido. 

I libri illustrati sono uno strumento straordinario per dare voce alle emozioni, esorcizzare la paura dell'ignoto e trasformare il distacco in un'avventura da scoprire insieme. 

Dopo la lettura dei libri si può fare una chiacchierata con i bambini sulle loro emozioni, aspettative e curiosità... oppure dei LABORATORI CREATIVI (descritti in fondo all'articolo). Ed ecco alcuni LIBRI PER L'ACCOGLIENZA a scuola:

IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA DEGLI ANIMALI di Noè Carlain

Divertente e irriverente, spinge i bambini a sorridere grazie all'idea che persino i cuccioli di animale provano la stessa identica paura prima di varcare la soglia della classe, ognuno a modo suo! 

PICCOLO GUFO VA A SCUOLA di Debi Gliori 

Dolcissimo e rassicurante, affronta il tema del distacco e delle nuove amicizie attraverso la calda protezione della figura materna, ideale per chi teme il distacco. 

 BIMBO BUBBLE VA A SCUOLA di Maria Ramos

Caratterizzato da illustrazioni fresche e divertenti, questo libro gioca con la curiosità e l'inclusione, aiutando i piccoli a vivere l'inizio della scuola come un'avventura stimolante dove ogni alunno trova spazio secondo le proprie caratteristiche.

 

 

VADO ALLA SCUOLA MATERNA di Nicoletta Costa 

 

Un vero e proprio classico, libro perfetto per familiarizzare con la routine quotidiana, i giochi e le maestre attraverso i personaggi rassicuranti di Nicoletta Costa, molto amati dai più piccoli. 

 

ANNA VA ALLA SCUOLA MATERNA di Kathleen Amant 

Semplice, lineare e vicinissimo alla realtà dei bambini, racconta passo dopo passo la giornata tipo, aiutando a demistificare l'ignoto e a sentirsi preparati. 

 

A PIU' TARDI di Jeanne Ashbé  

Pensato specificamente per i bambini del nido, focalizza l'attenzione sulla certezza del ritorno dei genitori, una rassicurazione fondamentale per superare l'ansia da separazione. 

LABORATORI CON I LIBRI: 

Il cartellone della classe (dopo la lettura di Il primo giorno di scuola degli animali o Bimbo bubble va a scuola ). Dopo la lettura di questi due albi che raccontano come la scuola sia un posto dove tutti possono trovare spazio, ognuno con le proprie caratteristiche ed emozioni, ogni bambino realizza un piccolo disegna da incollare su un grande cartellone con la scritta "IL MIO PRIMO GIORNO DI SCUOLA". Accanto al disegno la maestra scriverà il nome del bambino e come si descrive. I bambini possono disegnare se stessi e raccontare come sono e cosa gli piace, dopo la lettura di "Bimbo bubble..." oppure possono disegnare un animale e descrivere quale attività vorrebbero fare a scuola, come si vede nel libro "il primo giorno di scuola degli animali".

Indovina che cos'è! (dopo Vado alla scuola materna o Anna va alla scuola materna). Prendi uno zainetto o una scatola addobbata in modo speciale e inserisci dentro un oggetto che si usa a scuola (un pennarello, un bavaglino, un libro illustrato, una costruzione). Poi invita i bambini a pescare a turno un oggetto senza guardare, dovranno indovinare cos'è! E' un bel modo per familiarizzare con gli spazi e i materiali della sezione.

Il girotondo dei saluti (dopo A più tardi di Jeanne Ashbé) Utilizza la musica e il movimento per rendere piacevole il momento dei saluti della mattina o per dire ciao ai compagni prima di andare a casa. Puoi inventare una filastrocca o trovare una semplice canzone per fare un girotondo in allegria, ripeti questa canzone ogni mattina perchè aiuterà i bambini piccoli ad inserirsi più facilmente nelle routine scolastiche.

 ...E CON LA MUSICA:

Una bella canzone per l'accoglienza è: GIROTONDO DEL BUONGIORNO, lo potete trovare QUI (sito Musica Malala) e scaricare gratuitamente la musica e il testo.

Se cerchi idee fresche per l'anno scolastico, attività per l'accoglienza o anche solo un modo diverso per far interagire i tuoi alunni insieme, questo libro ti può essere molto utile: 

"Giochiamo insieme a scuola!  Filastrocche e giochi di gruppo per i bambini del nido, infanzia e primaria" 

Che sia una giornata di pioggia, un momento per sciogliere la tensione o un'occasione per fare squadra, questo libro è il posto dove trovare sempre l'attività giusta da fare: filastrocche ritmiche, giochi con e senza materiali, giochi da fare da seduti e percorsi dinamici per far sfogare l'energia dei più piccoli.

Una guida pratica pensata per educatrici del nido, maestre della scuola dell’infanzia e della scuola primaria. 

All'interno troverai una ricca selezione di:

• Filastrocche ritmiche e rimate: perfette per stimolare il linguaggio, la memoria e la coordinazione motoria.

• Giochi di gruppo e di cooperazione: pensati per rafforzare lo spirito di squadra, la gestione delle emozioni e il rispetto delle regole.

• Attività dinamiche e di movimento: ideali per momenti di scarico di energia, accoglienza, intervallo o transizione tra una lezione e l'altra.

Un prezioso alleato quotidiano per trasformare ogni momento in un’opportunità di apprendimento, coordinazione e tanta allegria insieme!

Perché averlo a scuola?

1. Praticità immediata: le attività sono spiegate in modo chiaro ed è sempre indicata l'età dei bambini, la modalità (gruppo o individuale), la location (al chiuso o all'aperto), i materiali necessari e le abilità sviluppate.

2. Inclusività: giochi e filastrocche sono progettati per coinvolgere ogni bambino, valorizzando le diversità e stimolando la partecipazione attiva di tutti grazie alle immagini visive presenti nel libro e alle strategie suggerite.

3. Versatilità: le indicazioni consentono di adattare i giochi per ogni fascia di età e di trasformarli in attività didattiche. Ci sono attività da fare da seduti o uno alla volta, giochi per scaterarsi o per allenare l'ascolto e la autocontrollo, da organizzare sia in aula sia in spazi aperti come il giardino della scuola o la palestra.

Dove trovarlo...

Il libro è disponibile su Amazon sia in formato cartaceo che digitale, acquistabile con Carta Del Docente.

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Tasche piene di sassi levigati, mani strette attorno a legnetti speciali, pigne di ogni forma e piume colorate: per i bambini, ogni passeggiata all'aria aperta è una vera e propria caccia al tesoro.

PERCHE' I BAMBINI RACCOLGONO SEMPRE LE COSE DA TERRA?

I bambini hanno un istinto innato per la raccolta di piccole cose, una vera e propria passione che li porta a notare e portarsi a casa piccoli tesori naturali che trovano in giardino, al mare, nel bosco o durante una passeggiata in campagna. Nelle loro mani diventano piccoli tesori da conservare, per chissà quale uso futuro. 

Questo istinto li porta ad osservare con occhi attenti e molta concentrazione cose che per noi adulti sembrano banali, ma per loro sono importanti occasioni per:

• osservare i dettagli, 
• confrontare forme/textue/qualità/peso, 
• trovare somiglianze e differenze, 
• dare valore alle piccole cose e momenti speciali come trovare un sassolino a forma di cuore, regalare un fiorellino a chi vogliono bene, raccogliere una foglia speciale durante una gita in famiglia così che diventi memoria di quella bella esperienza, giocare a fare la fata usando un rametto come bacchetta.

COSA PUO' FARE L'ADULTO?

Invece che rimanere passivi davanti a questa innata curiosità dei bambini, accompagnamoli nelle loro esplorazioni e offriamo il nostro sapere per creare conoscenza e riflessioni. Ad esempio indagando insieme perchè ci sono gusci senza lumache, perchè un ramo si è spezzato, da che albero viene una certa bacca o come si chiama il fiore che gli piace tanto. La curiosità è il motore della crescita ma va accompagnata e sostenuta.

COME VALORIZZARE LE COLLEZIONI NATURALI:

Invece di lasciare questi tesori in fondo alle tasche o accumulati all'ingresso di casa diamogli valore e facciamoli diventare occasione di apprendimenti:

• L'ANGOLO DELLA NATURA (o il tavolo delle scoperte): in classe o a casa, dedicate uno spazio fisso (un ripiano, una mensola o un vassoio) dove i bambini possono esporre i loro ritrovamenti. Questo gesto comunica rispetto per il loro interesse e un invito ad osservare con maggiore cura.

• LE SCATOLE DEI TESORI: predisponete delle scatoline o vassoi dove riunire per categoria e conservare gli oggetti trovati (una scatola per le pigne, una per le piume e così via). Nel tempo queste scatole diventeranno dei veri tesori a cui attingere per fare esperienze didattiche di raggruppamenti per categorie, seriazione di oggetti, confronti, osservazione della biodiversità e provenienza delgi oggetti...

• IL QUADERNO DELL'ESPLORATORE: date ai bambini una lente e un piccolo quaderno per schizzi così che possano scrivere o disegnare quello che trovano, in questo modo la raccolta spontanea diventa un vero atto di indagine scientifica da proseguire poi in classe e sui libri.

oppure create dei CATALOGHI VISIVI DELLA NATURA (le collezioni naturali): un gioco di gruppo da fare all'aperto. Chiedete ai bambini di riunirsi in gruppetti e di scegliere una categoria di oggetti naturali (pigne,sassi, piume, fiori...), lo scopo del gioco è riuscire a trovare nel giardino, nel parco o durante una passeggiata all'aperto quante più tipologie di oggetti di quella categoria, posizionandoli con cura su fogli di carta colorati.   

Quanti tipi di pigne riusciranno a trovare nei dintorni? E quanti tipi di sassi ci possono essere in un giardino? La ricerca degli oggetti può proseguire anche nei giorni successivi e far nascere osservazioni scientifiche (quale pigna è più pesante? perchè i sassi hanno colori diversi?di cosa sono fatti?), naturalistiche (quale uccello ha perso le piume che hanno trovato per terra? e a quale albero appartenevano le foglie trovate?), artistiche (come disporre gli oggetti in modo che siano belli da vedere? per scala cromatica? grandezza?).

QUESTI CATALOGHI POSSONO DIVENTARE:

Alcuni esempi di collezioni naturali!

1. UNA PICCOLA MOSTRA DI FINE ANNO: allestite le collezioni in una sala su tanti tavolini (meglio mettere la scritta "guardare ma non toccare") come fosse l'esposizione di un museo e per ogni postazione uno o più bambini possono raccontare ai visitatori le scoperte fatte e il valore di quella raccolta.
2. UNA ESPOSIZIONE FOTOGRAFICA: fate una foto dall'alto alle collezioni e stampatele in formato A4 per creare una mostra fotografica delle scoperte dei bambini o usatele come poster per abbellire i muri della classe.
3. COLLEZIONI PERMANENTI: allestite in aula dei ripiani dove poter creare una collezione stabile di oggetti naturali da conservare tutto l'anno. I bambini potranno aggiungere man mano pigne, sassi, piume secondo le categorie, imparando a valorizzare le piccole cose e tenere in ordine il ripiano. Si può aggiungere anche un'etichetta che cambia nei mesi (es. "MESE DELLE PIGNE") ed ognuno può mettere un oggetto inerente portato da casa o trovato nei giardini. 

 Per parlare ai bambini di MUSEI e MOSTRE si può leggere questo bel libro che parla proprio dei tanti tipi di musei esistenti e della quantità di cose che si possono trovare all'interno:

"IL MUSEO DELLE MIE COSE" di Emma Lewis

 #educazioneambientale   #laboratoricreativi    #outdooreducation    #bambinienatura

Un'attività creativa che unisce il gioco, l'esplorazione e il rispetto per l'ambiente.

Se vedete che ai bambini piace raccogliere cose leggete il libro "un barattolo di stelle" (trovate la videolettura in fondo all'articolo) e poi date un barattolino ad ogni bambino dove mettere la sua collezione di oggetti.

Tutti questi piccoli oggetti naturali troveranno posto in una corona speciale di Guardiano della Natura :-) 

Cosa serve per fare la corona:

• una striscia di cartoncino (potete riciclare una scatola dei cereali o ritagliare una scatola di cartone)

• forbici e pinzatrice (o nastro adesivo), per chiudere la corona di cartoncino

• colla vinilica o nastro biadesivo, per incollare gli oggetti sulla corona

• oggetti della Natura: foglie di varie forme, fiori di mille colori, petali e rametti raccolti dai bambini.

Come si organizza il laboratorio creativo per bambini:

1. La caccia al tesoro: proponete ai bambini una passeggiata nei campi o un'uscita in giardino. Date ai bambini un barattolino o un cestino o sacchetti dove possano raccogliere tutto quello che trovano di interessante durante l'uscita: fiorellini nell'erba, foglie di forme o colori particolari, bacche o semi, rametti secchi. 

2. La corona: tagliate una striscia di cartoncino abbastanza lunga da circondare la testa del bambino. Potete ritagliare il bordo superiore a zig-zag per un classico effetto "corona".

3. La decorazione: in aulo o su dei tavolini all'esterno incollate sulla corona del biadesivo lungo tutta la lunghezza. Ora spazio alla fantasia! I bambini possono incollare le foglie e i fiori creando motivi, alternando i colori o sovrapponendoli. Questo processo è l'ideale con bambini piccoli perchè con il biadesivo basta appoggiare sopra gli oggetti e vengono incollati al supporto. Con i bambini più grandi si puù usare anche la colla vinavil per una maggiore tenuta.

4. Il tocco finale: una volta asciugata la colla, misurate la corona sulla testa del bambino e fissate le due estremità con una pinzatrice. Ed ecco pronta una bella corona da indossare per sentirsi un "guardiano della Natura".

    

   

PER RIMANERE IN TEMA DI BRUCHI E FARFALLE potete leggere ai bambini il libro "il piccolo BRUCO MAISAZIO" scritto nel lontano 1969 da Eric Karl, è un capolavoro della letteratura infantile e racconta di un bruco molto affamato che dopo aver mangiato tantissima frutta (e non solo) fa il bozzolo e si trasforma in una bellissima farfalla. 

Il gioco del BRUCO MAI SAZIO

E' una storia semplice, molto divertente e offre tantissimi spunti a livello didattico. Si può partire proprio da questo libro per parlare di:

• il ciclo di vita della farfalla, il libro comincia con un uovo da cui esce un bruco che si imbozzola e infine diventa farfalla (Scienze e Natura)
• la sequenza dei numeri, mentre il bruco mangia la frutta contiamo da 1 a 5 lavorando sulla sequenza numerica e sulla quantità (Matematica e Logica)
• cibo sano e cibo "spazzatura", riflettiamo con i bambini sul tipo di cibo che mangia il bruco, cosa gli può aver creato il mal di pancia? cosa possiamo mangiare tutti i giorni e cosa no? (Educazione civica e alimentare)
• i giorni della settimana, leggendo il libro si imparano anche i giorni della settimana in relazione ai cibi che il bruco mangia (concetto temporale, Linguaggio)
• costruzione di piccoli bruchi con tante tecniche diverse per ricordare e riflettere sulla storia (attività creative e di motricità fine).

Dopo la lettura per continuare a giocare con IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO costruiamo un gioco fai da te per casa o per scuola, utile per allenare la motricità fine (infilare), la matematica (la conta dei numeri), la logica (gli insiemi di frutta), i giorni della settimana...

COME SI FA IL GIOCO DEL "BRUCO MAISAZIO"

Occorrente:

1. stampa le schede del gioco
2. fogli di feltro (si può usare anche carta colorata)
3. acrilico (ma va bene anche la tempera)
4. perline (preferibilmente di legno così si colorano meglio, diametro almeno 1 cm) 
5. filo o lana (1 metro circa)
6. punteruolo (per fare i buchi)
7. forbici
8. pennello (per le tempere)  
9. cartone (scatola di cartone da imballaggio o per i pacchi tipo amazon)

Come si costruisce il gioco fai da te:

1- stampa le schede del gioco, ritaglia le sagome, appoggiale sul cartone e disegna il contorno di ogni figura.

 2- Colora i disegni e dipingi di marrone anche un rettangolino di carta di cm. 8x8 (sarà il bozzolo).

 3- Ritaglia tutta la frutta ma mantieni uniti i dolcetti in un'unica forma.

 

4- Prepara il bruco: dipingi con gli acrilici una perlina di rosso e le altre di verde, fai un nodo ad un'estremità del filo e infila le perline (prima quella rossa e poi le altre), poi fai un nodo così che il "bruco" non corra lungo il filo. 

 

5- Foglie: Fissa l'altra estremità del filo sulla foglia con il nastro adesivo, colla o annodalo. Sulla foglia con il filo disegna un puntino bianco (=l'uovo). Sull'altra foglia incolla il bozzolo: arrotola su se stesso il rettangolo di carta marrone e fissalo con il nastro adesivo, chiudi un'estremità del "bozzolo" e lascia aperta l'altra in modo che il bruco possa entrarvi. Ora fissa il bozzolo sulla foglia con della colla a caldo o nastro biadesivo forte. 

 

6- Farfalla: ritaglia da un foglio di feltro (si può anche farle di carta) le ali della farfalla, incolla o cuci dei ritagli di feltro per abbellirle, infine piega le ali a metà e fai tre piccoli taglietti lungo il lato della piega. Per trasformare il bruco in farfalla basterà infilare il bruchino dentro i taglietti del centro delle ali. 

 

Le fasi di vita di una farfalla, dall'uovo, al bruco al bozzolo.

 

 IL GIOCO DEL BRUCO E' PRONTO! 

 

I bambini possono raccontare la storia del bruco attraverso il gioco che diventa così un supporto visivo utile per chi ha difficoltà linguistiche e attentive (le immagini focalizzano l'attenzione, favoriscono la comprensione e permettono una manipolazione attiva dei concetti).

Fanno mangiare al bruco la frutta nella sequenza indicata dalla storia (magari contando anche a voce alta e dicendo il nome degli alimenti).

Giocano con la logica e gli insiemi riunendo gli elementi secondo una categoria (susine, fragole...).

 

Si gioca, si impara, si sperimenta! Perchè giocare fa crescere e diventare grandi...con il sorriso :-) 

 

 (per stampare il disegno da colorare cliccate sopra e quando diventa più grande trascinatelo sul desktop oppure scaricatelo con il tasto destro del mouse) 

 

 

 

 

 L'estate è un'esplosione di colori e di fiori!  

Godiamoci i prati rigogliosi e pieni di fiori facendo una passeggiata nella Natura e osservando quanti fiori e piante diverse crescono in modo spontaneo nei campi. Portiamo con noi un libro per offrire ai bambini una lettura all'aria aperta e qualche materiale per fare un piccolo laboratorio creativo a tema fiori.

Per quest'occasione è perfetto il libro di Jarvis "IL BAMBINO CON I FIORI NEI CAPELLI", qui sotto una videolettura di LibrAle: 

 «David ha i fiori nei capelli. È delicato e gentile, proprio come i suoi petali colorati.»  Questa è una storia di amicizia e fragilità, semplice ma potentissima che affronta con delicatezza come la malattia cambia le persone e come star vicino a chi ne soffre. 

 Dopo aver letto il libro proponiamo ai bambini una chiacchierata sul tema della storia, ascoltiamo domande, stimoliamo riflessioni. Vista la delicatezza ascoltiamo i bambini con rispetto e partecipazione, senza forzare.

IL LABORATORIO CREATIVO SUI FIORI:

I fiori sono delicati, come le persone! Affrontiamo il tema del libro immedesimandoci con il bambino con i fiori nei capelli. Chiediamo ai bambini di cercare nel prato un bel fiore e metterlo nei capelli di un altro bambino. Può essere che il fiore appassisca subito o cada dalla testa se non sistemato bene, ci vuole delicatezza e pazienza per rapportarsi con fiori e persone, proprio come i bambini del libro.

Proponiamo ai bambini anche una semplice attività con i fiori che li diverte e allena la motricità fine nell'infilare i fiori nei buchini.

Occorrente: un foglio di cartone e una matita ben affilata per ogni partecipante.Prima di partire: tagliate

 Attività con i bambini: 

• consegnate un foglio di cartone e una matita ad ogni bambino
• spiegate che proveremo anche noi ad avere i fiori tra i capelli come il bambino del libro
• chiedete ai bambini di fare dei piccoli fori con la punta della matita nella parte alta del buco (apprendimenti: dosare la forza e stare attenti a non farsi male)
• poi andranno nel campo a raccogliere fiori e li infileranno nei buchini (apprendimenti: infilare nel buco e capire che fiori piccoli vogliono fori piccoli, fiori grandi richiedono fori più larghi)
• si raccoglie, ci si diverte e poi si mette la testa nel buco per avere la testa con i fiori nei capelli! 

Gioco molto utile anche da fare se nei giardini delle scuole quando sono pieni di fiori e erba alta.

PER COSTRUIRE LA VALIGIA DEI RICORDI:

Cosa serve? 

Cartoncino colorato formato A4 o più grande, forbici, colla, pennarelli, fogli bianchi.

Come si fa?  

Si comincia con una bella chiacchierata con i bambini su com'è andato quest'anno scolastico, cosa si ricordano con piacere, quale attività gli è piaciuta di più e perchè.

Per portare questi ricordi con noi prepariamo una valigia: ogni bambino piega a metà un cartoncino colorato, ritaglia due grandi maniglie dai cartoncini colorati e le incolla sul bordo dei due lati più corti del foglio.

(Valigia dei ricordi della scuola primaria)

All'esterno ognuno può scrivere il proprio nome e decorare la valigia incollando pezzetti di carta colorata, disegni o ritagli da riviste. 

All'interno i bambini pensano a cosa vogliono portare con sé di quest'anno scolastico, i ricordi più belli o le amicizie. Si può incollare il personaggio-guida delle attività didattiche o quello rappresentativo della classe/sezione. I bambini possono fare dei disegni degli amici o delle attività preferite o scrivere dei pensieri (potete anche stampare in formato A4 la scheda che trovate qui sotto, compilare le etichette e incollarle nella valigia insieme a qualche sticker o disegno personale).

Etichette per la valigia dei ricordi

 

Se volete parlare di valigie e di ricordi potete leggere in classe questo bel libro di Chris Naylor-Ballesteros "COSA C'E' NELLA TUA VALIGIA?", letto da "Un baule di storie":